20 декабря в БГИТУ прошёл расширенный круглый стол на тему «Региональный опыт внедрения лучших инклюзивных практик: профориентация, образование, трудоустройство, волонтерская деятельность».
Тематика круглого стола в рамках межведомственного взаимодействия объединила преподавателей, волонтёров, специалистов по вопросам трудоустройства, представителей профильных департаментов, общественных организаций инвалидов и благотворительных фондов Брянской области, обучающихся и выпускников с инвалидностью. Ресурсный учебно-методический центр представляла заместитель директора по руководству РУМЦ Шатохина Галина Александровна
Участники обменялись опытом вовлечения лиц молодого возраста в реализации различных инклюзивных практик и конкурсов в образовательных организациях и получили необходимые знания по организации образовательного процесса, содействия трудоустройства выпускников из числа инвалидов силами образовательных организаций.
В результате проведения круглого стола была проанализирована эффективность региональной модели инклюзивного образования, условия успешного включения детей с ОВЗ в образовательный процесс.
Тематика круглого стола в рамках межведомственного взаимодействия объединила преподавателей, волонтёров, специалистов по вопросам трудоустройства, представителей профильных департаментов, общественных организаций инвалидов и благотворительных фондов Брянской области, обучающихся и выпускников с инвалидностью. Ресурсный учебно-методический центр представляла заместитель директора по руководству РУМЦ Шатохина Галина Александровна
Участники обменялись опытом вовлечения лиц молодого возраста в реализации различных инклюзивных практик и конкурсов в образовательных организациях и получили необходимые знания по организации образовательного процесса, содействия трудоустройства выпускников из числа инвалидов силами образовательных организаций.
В результате проведения круглого стола была проанализирована эффективность региональной модели инклюзивного образования, условия успешного включения детей с ОВЗ в образовательный процесс.
 |  |
 |  |